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三年级班主任总结

时间:2024-03-17 11:53:12
三年级班主任总结[此文共1999字]

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在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。不经意间,孩子们个头长高了很多,懂事了很多,也学会了很多……作为他们成长的见证者,我最大的感受就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作,有成功和收获,得与失都是沉淀下来的总结和思考。

一、走进学生心灵的,不是语言,是爱

“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”前苏联教育家马卡连柯这样说。的确,“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱,你才会平静地面对学生所犯的错误,才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱,才不会认为班主任工作繁杂苦累,反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真挚的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天负责,为学生的今后谋化。

这学期新转来一位男生,他和别的同学不一样:他不和其他同学讨论题;也不和其他同学一起玩;上学、放学也总是独来独往。如果你要表扬谁,你也总会听到他的不屑一顾的声音。和他谈过几次,总是我在说,得不到他的回应,收效甚微,就是他开口说话了,也就是说:“反正我就是学不会,我就这样”。看着他玩世不恭的样子我很是心惊,小小年纪的他为何如此偏激。经过了解,我发现其实他的内心非常渴望得到别人的关注,但又因为敏感的自尊心和强烈的要强心理,使他采取了比较极端的方式。

人都是害怕 ……此处隐藏750个字……担任班干部。同时我将认真学习并实行学习魏书生老师在管理班级时的做法,就是班内实行“分级管理制”。一级管理:七名班委,负责全班各大项工作的监督总结。二级管理:科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助任课教师的工作。三级管理:大组长和小组长,分管各组的学习和卫生。四级管理:职责长,负责班内各项小范围工作,如“灯长”“门长”“窗长”等,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是官,都是班内的主人,收到了很好的民主激励效应。只有在一个积极向上、学习努力、团结和睦的班集体中,学校开展的各项教育和教学活动,才能收到较好的效果。

魏书生老师倡议我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情,从小事做起,多改变自己,少埋怨环境,选择积极地角色进入生活:多抢挑重担,少推卸责任。的确,我们当教师的工作量大,压力大,吃的苦是别的行业所无法体会的。对于这样的事实,不快乐,只能伤害自己的身心健康,所以,我们应用一颗平常心去对待工作,对待孩子,做到“敬业乐业,超越自我”。正如有人诗意地说:“教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝集成一枚果;它应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。应该庆幸,在教育中享受着生命,和学生一起成长,采摘到了一路的幸福体验。”

自然界有这样一种现象,当一株植物单独生长时,矮小,瘦弱,而与众多同类一起生长时,则枝繁叶茂,生机盎然。英国着名“卡迪文实验室”在上个世纪80年间共出现了25位诺贝尔奖获得者,这就是自然界和人类社会共有的“共生效应”.我希望我的学生在一个良好的和谐的班级氛围中“共生”。

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